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考生須知,語言并非影響閱讀理解能力的唯一因素。有的人英語說得很好,寫得也不錯(cuò),但在做閱讀理解題時(shí)卻常常丟分。究其原因,不外乎有以下幾種:
1、有些人“只見樹木,不見森林”,他們讀得很慢很仔細(xì),注意力集中在一個(gè)個(gè)點(diǎn)上,但對(duì)全文的整體意思不能很好地把握。
2、還有些人讀得很快,他們可能抓住全文的大概意思,卻忽視了文章中的某些細(xì)節(jié),尤其是一些很重要的小詞(如情態(tài)動(dòng)詞、連詞或否定意義的詞等)。
3、還有些人憑著自己的經(jīng)驗(yàn),想當(dāng)然辦事。他們可能對(duì)文章中所談的事有所了解,但他們?cè)谧x這類文章時(shí)往往不加深究,以自己的體驗(yàn)代替文章的敘述。
除了上述一些原因影響閱讀理解外,還有一些原因則出在文章的本身或題目的設(shè)問角度上。如:
1、文章的句子很長,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,單詞基本上都認(rèn)識(shí),整句話的含義卻難以把握。
2、有些文章的表述不直接,真正想說的意思隱含在字里行間。考生遇到這類文章必須細(xì)致研讀,從字里行間將作者沒有直接說出的意思找出來。
3、文章中的生詞影響考生對(duì)文章的理解,考生必須掌握依據(jù)上下文猜出詞意的本領(lǐng)。
4、有些作者喜歡玩弄辭藻,文章非常冗長,考生則必須學(xué)會(huì)抓其大意。
5、閱讀理解題設(shè)問的角度很刁,考生不知如何下手。
上述原因成人高考教育網(wǎng)歸結(jié)起來有兩點(diǎn):一在考生本人;二在文章和考題本身。對(duì)于考生本人的問題,解決起來要容易些。閱讀文章時(shí)要求注意細(xì)節(jié),同時(shí)要善于抓住文章的主旨大意。此外,不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,不能在沒有看清文章的情況下貿(mào)然下筆。對(duì)于文章或題目本身的問題,考生應(yīng)該掌握一些閱讀技巧。閱讀時(shí)抓住文章的首尾兩段,每段文字抓住第二句和最后一句。這樣做對(duì)于考生把握全文是有好處的,因?yàn)槲恼碌闹黝}句和主要情節(jié)往往在這些地方。遇到生詞時(shí)不要停下來,繼續(xù)讀下去,有可能讀完全文,該詞的詞意自然而知,俗話說“書讀百遍,其義自見”。建議考生至少慢慢地把文章自始至終看一遍。有的考生怕耽誤時(shí)間,沒看完文章就急于做題。其實(shí)文章看懂了,解題的時(shí)間相應(yīng)會(huì)縮短。
閱讀理解能力的提高絕非一日之功,平時(shí)一定要多看一些文章,不同體裁、不同題材都要看,逐漸培養(yǎng)自己的語感。閱讀時(shí)要做到精讀與泛讀相結(jié)合。所謂精讀,就是研讀一些有代表性的閱讀理解文章。可以分析整篇的結(jié)構(gòu),也可以分析句子,記住一些固定搭配和習(xí)慣用法,甚至可以對(duì)文章翻譯,研究考題設(shè)問角度;所謂泛讀,就是迅速瀏覽文章,抓住文章主題和主要情節(jié)。
精讀是能力訓(xùn)練的基礎(chǔ),泛讀是獲取信息的途徑。精讀與泛讀相結(jié)合,堅(jiān)持一段時(shí)間,肯定會(huì)有所收益。
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