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2017年成人高考高起點英語復(fù)習(xí)資料-全面解讀8
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2018-05-30 15:34:14
來源： 其它
補(bǔ)全對話題是成人高考1991年起設(shè)置的題型。該題型主要考查考生在特定的語境中比較得體地表達(dá)自己的連貫意思的能力，是以筆試的形式考查考生英語口語交際能力，目的是為了彌補(bǔ)成人高考英語中尚無法進(jìn)行統(tǒng)一口試的不足。其特點是注重交際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)對交際對話篇的整體理解。該題要求考生能針對一段不完整的對話(對話中只有一個人的講話而缺少另一個人的講話的全部或一部分)，根據(jù)試題說明中交代的背景和情節(jié)，把缺少的部分寫出來。
補(bǔ)全對話題從2001年起成為考生必做題。考生必須認(rèn)真研讀該題型的說明，牢記大綱所提供的日常交際閔語并能靈活運(yùn)用。外語學(xué)習(xí)網(wǎng)
成人高考補(bǔ)全對話題涉及的題材非常廣泛，注重應(yīng)用性。其中包括：久別重逢的朋友間交談(1991年)、問路(1992年)、購書(1993年)、貿(mào)易洽談(1994年)、朋友間交換看法(1995年)、打電話邀請女友旅游(1996年)、打電話預(yù)訂電影票(1997年)、打電話請醫(yī)生(1998年)、打電話約女友聽音樂會(1999年)、學(xué)做蛋糕(2000年)、朋友之間交談假期計劃(2001年)、打電話詢問旅游的相關(guān)事宜(2002年)、商量周末野餐(2003年)、到藥房買藥(2004年)、與店員交談(2005年)、到商店買T恤衫(2006年)、問路(2007年)、圖書館借書(2008年)。
從語言功能方面看，1991年以來的補(bǔ)全對話題考查了問候、介紹、告別、感謝(及應(yīng)答)、祝愿(及應(yīng)答)、表示道歉和遺憾(及應(yīng)答)、邀請(及應(yīng)答)、提出幫助(及應(yīng)答)、約會、表示意愿和希望、提出請求(及應(yīng)答)、表示同意或不同意、表示喜好和厭惡、表示決斷和堅持、表示判斷和意見、表示肯定和不肯定、禁止和警告、表示看法、勸告和建議、許諾、表示焦慮、驚奇和喜悅、談?wù)撎鞖狻①徫铩柭?及應(yīng)答)、詢問時間和日期(及應(yīng)答)、就餐、打電話、看病、求救、表示語言困難，等等。上述日常交際用語或直接出現(xiàn)在對話中缺少的部分，要求考生寫出;或隱含在對話語篇中，要求考生正確理解。
鑒于成人高考補(bǔ)全對話題的形式和特點，考生應(yīng)在通讀全篇對話的基礎(chǔ)上，把握各部分之間的邏輯關(guān)系，充分理解談話的內(nèi)容及談話雙方的意圖。
做補(bǔ)全對話題時，考生必須堅持從整體到局部的原則，先通讀全文和中文提示，掌握大意，然后根據(jù)上下文逐一分析對話中空缺部分。由于所空缺部分的語境不同，所以應(yīng)該補(bǔ)寫的句子從形式到內(nèi)容差別很大。這就要求考生除掌握必要的詞匯、語法知識外，還要熟悉英語中有關(guān)日常生活的某些表達(dá)方式。正如上文所提出的，考生必須牢記大綱提供的日常交際用語并能靈活應(yīng)用。最后，考生一定要復(fù)讀全文，對照中文提示，核對自己所寫的內(nèi)容是否正確。如果發(fā)現(xiàn)邏輯意義不通，或內(nèi)容與中文提示不一致，或表達(dá)方式不符合英語習(xí)慣，考生要重新考慮自己所補(bǔ)寫的內(nèi)容。
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